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<title><![CDATA[AFIP Formations - Catalogue : Nouveautés]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com]]></link><description><![CDATA[AFIP Formations - Catalogue : Nouveautés]]></description><item><title><![CDATA[Administrateur de systèmes informatiques]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-240/Administrateur-de-systemes-informatiques.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-240/Administrateur-de-systemes-informatiques.html" title="Administrateur de syst&egrave;mes informatiques"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/543e6d16a53d306f4cdf40f6ad3053f5.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-MODULE">
<div class="PARAGRAPHES">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est en mesure de prendre en charge la globalit&eacute; de l’administration des ressources n&eacute;cessaires &agrave; la production attendue des syst&egrave;mes d’exploitation et des serveurs de l’entreprise, dans le respect des r&egrave;gles de l’art, les contrats pass&eacute;s avec les fournisseurs et des contrats de service conclus avec des utilisateurs de profils divers.</P>
<P>Au terme du cursus, il sera capable de :</P>
<UL>
<LI>Analyser la mise en production des ressources et int&eacute;grer les modifications</LI>
<LI>Mettre en exploitation les ressources et assurer leur &eacute;volution,</LI>
<LI>Administrer les ressources de production</LI>
</UL>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Titulaires ou postulants ayant le niveau III Education Nationale :</P>
<UL>
<LI>DEUG : maths-physiques,</LI>
<LI>BTS : Informatique, IRIS</LI>
<LI>DUT : Informatique, G&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, Statistiques et traitement de donn&eacute;es, G&eacute;nie des t&eacute;l&eacute;communications et des r&eacute;seaux, Services et<BR/>r&eacute;seaux de communication</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) :<BR/>Technicien Sup&eacute;rieur en informatique de gestion, D&eacute;veloppeur informatique, Technicien sup&eacute;rieur en r&eacute;seaux informatiques et t&eacute;l&eacute;communications, Technicien sup&eacute;rieur de maintenance et service en informatique, Technicien sup&eacute;rieur de support en informatique</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut &ecirc;tre&nbsp;<A HREF="http://adm.afip-formations.com/Zones/files/Zone/donnees/5855aa0f730ccb99e911e59eff5089e1.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<P>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statuts</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL1 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3><STRONG>Syst&egrave;mes</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Administration des syst&egrave;mes serveurs<BR/></STRONG>Impl&eacute;mentation et administration d&#039;un poste LINUX<BR/>Impl&eacute;mentation d&#039;une infrastructure LINUX<BR/>Installer, configurer, maintenir et d&eacute;panner&nbsp;Windows Vista<BR/>Administration d&#039;un environnement Microsoft Windows Server 2008<BR/>Administration d&#039;une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server<BR/>Administration d&#039;un serveur Web&nbsp;APACHE (LAMP)<BR/>Administration d&#039;un serveur IIS 7.0 sous Microsoft Server 2008<BR/>La virtualisation des serveurs (Solutions Microsoft et VMWare)</LI>
<LI><STRONG>Administration des r&eacute;seaux locaux<BR/></STRONG>Th&eacute;orie sur le protocole TCP/IP<BR/>Conception et d&eacute;pannage d&#039;une infrastructure de r&eacute;seaux avec Windows Server 2008<BR/>Stockage en r&eacute;seau<BR/>Gestion des r&eacute;seaux avec SNMP<BR/>R&eacute;seaux sans fil <BR/>Mise en situation</LI>
<LI><STRONG>Administration des utilisateurs en environnement h&eacute;t&eacute;rog&egrave;ne<BR/></STRONG>Configurer les services du domaine Active Directory dans Windows Server 2008<BR/>Impl&eacute;mentation et gestion de Microsoft Exchange<BR/>Administration d&#039;un serveur d&#039;annuaire LDAP<BR/>La politique de s&eacute;curit&eacute; informatique dans l&#039;entreprise<BR/>D&eacute;ploiement et gestion de Microsoft ISA Server</LI>
</UL>
<H3><STRONG>Services<BR/></STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>La mise en production et le d&eacute;ploiement<BR/></STRONG>Le d&eacute;ploiement et la mise en production<BR/>Gestion de projets informatiques</LI>
</UL>
<UL>
<LI><STRONG>La qualit&eacute; de service<BR/></STRONG>Qualit&eacute; des services<BR/>Analyse de la valeur<BR/>M&eacute;thodes et outils de gestion de l&#039;administrateur syst&egrave;me</LI>
</UL>
<UL>
<LI><STRONG>Le support technique aux utilisateurs<BR/></STRONG>Management des services informatiques<BR/>Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Les outils de prise en main &agrave; distance<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire</LI>
</UL>
<H3><STRONG>Communication et management</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation<BR/></STRONG>Analyse syst&eacute;mique<BR/>Sociologie des organisations appliqu&eacute;e aux m&eacute;tiers de l&#039;informatique</LI>
<LI><STRONG>Techniques communication<BR/></STRONG>Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation</LI>
<LI><STRONG>Droit informatique</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Anglais</STRONG></LI>
</UL></div>
</div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-240-2011-08-26 14:11:24]]></guid><pubDate>ven., 26 août 2011 14:11:24 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Développeur Nouvelles Technologies]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-241/Developpeur-Nouvelles-Technologies.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-241/Developpeur-Nouvelles-Technologies.html" title="D&eacute;veloppeur Nouvelles Technologies"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/2c3bd70c5e1a4cf8ebf7f2366b6887c3.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>&nbsp;Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est en mesure d’exercer pleinement les cinq activit&eacute;s principales pr&eacute;sent&eacute;es ci-dessous ainsi que les activit&eacute;s de veille technologique et de support technique.</P>
<P>Au terme du cursus, il sera capable de :</P>
<UL>
<LI>Concevoir une application informatique</LI>
<LI>D&eacute;velopper une application informatique,</LI>
<LI>Documenter les applications informatiques d&eacute;velopp&eacute;es et r&eacute;aliser les manuels</LI>
<LI>de r&eacute;f&eacute;rence,</LI>
<LI>R&eacute;aliser le support applicatif aux utilisateurs et aux autres services de la DSI,</LI>
<LI>Maintenir et faire &eacute;voluer l’application informatique</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Titulaires ou postulants ayant le niveau III Education Nationale :</P>
<UL>
<LI>DEUG : maths-physiques,</LI>
<LI>BTS : Informatique, IRIS</LI>
<LI>DUT : Informatique, G&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, Statistiques et traitement de donn&eacute;es, G&eacute;nie des t&eacute;l&eacute;communications et des r&eacute;seaux, Services et r&eacute;seaux de communication</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) : Technicien Sup&eacute;rieur en informatique de gestion (&eacute;tudes et d&eacute;veloppement, gestionnaire exploitant), D&eacute;veloppeur informatique,</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut &ecirc;tre&nbsp;<A HREF="http://www.afip-formations.com/Zones/files/Zone/donnees/9cd52ef2b083979a2a7c9ef5643ef05a.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<P>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statuts</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3>Syst&egrave;me d&#039;information</H3>
<UL>
<LI><STRONG>L&#039;architecture mat&eacute;rielle</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Les architectures r&eacute;seaux</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;architecture logicielle</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;analyse du syst&egrave;me d&#039;information</STRONG></LI>
</UL>
<H3>M&eacute;thodes, techniques et normes</H3>
<UL>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de recueil et d&#039;analyse des besoins</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Elaboration du cahier des charges</STRONG></LI>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de conception et de mod&eacute;lisation de donn&eacute;es</STRONG><BR/>UML</LI>
<LI><STRONG>Les outils et techniques, de la sp&eacute;cialisation aux tests</STRONG><BR/>Les outils et techniques de pr&eacute;conisation (maquettage et prototypage)<BR/>les outils et techniques de tests</LI>
<LI><STRONG>Langages et techniques de programmation</STRONG><BR/>Javascript / HTML dynamique<BR/>CSS<BR/>Programmation objet / JAVA<BR/>Ma&icirc;triser l&#039;environnement Eclipse<BR/>Programmation en C# dans l&#039;environnement Visual Studio.net<BR/>Dreamweaver</LI>
<LI><STRONG>Langages et techniques de requ&ecirc;tes<BR/></STRONG>PHP - D&eacute;veloppement de sites Web dynamiques<BR/>PHP - Programmation Objet, XML, Architecture XML-XML Query</LI>
</UL>
<H3>Gestion de projet</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les diff&eacute;rents cycles de vie et la d&eacute;marche qualit&eacute;</STRONG><BR/>les cycles de vie d&#039;un projet informatique<BR/>La d&eacute;marche Qualit&eacute; en informatique</LI>
<LI><STRONG>La conduite de projets informatiques</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Les diff&eacute;rents acteurs du projet</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;organisation des revues de projet</STRONG></LI>
</UL>
<H3><STRONG>Services</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Assistance et formation des utilisateurs<BR/></STRONG>Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire</LI>
<LI><STRONG><STRONG>Le d&eacute;ploiement et la mise en production</STRONG></STRONG></LI>
<LI><STRONG>La maintenance applicative</STRONG></LI>
<LI><STRONG>La s&eacute;curit&eacute; des syst&egrave;mes d&#039;information</STRONG></LI>
</UL>
<H3><STRONG>Communication et management</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation de l&#039;entreprise<BR/></STRONG>Analyse syst&eacute;mique<BR/>Sociologie des organisations appliqu&eacute;e aux m&eacute;tiers de l&#039;informatique</LI>
<LI><STRONG>Techniques communication<BR/></STRONG>Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation</LI>
<LI><STRONG>Droit informatique</STRONG></LI>
</UL></div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-241-2011-08-26 14:26:43]]></guid><pubDate>ven., 26 août 2011 14:26:43 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[Administrateur de bases de données]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-237/Administrateur-de-bases-de-donnees.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-237/Administrateur-de-bases-de-donnees.html" title="Administrateur de bases de donn&eacute;es"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/172c29264ed208672b0ac1d61f5a6ef5.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est capable d’exercer pleinement les quatre activit&eacute;s principales pr&eacute;sent&eacute;es ci-dessous, ainsi que les activit&eacute;s de veille technologique :</P>
<UL>
<LI>Participer &agrave; la conception et au d&eacute;veloppement de la structure de la base de donn&eacute;es</LI>
<LI>Mettre en exploitation les ressources et permettre l’&eacute;volution de la base de donn&eacute;es</LI>
<LI>Administrer les acc&egrave;s aux utilisateurs et assurer la coh&eacute;rence des donn&eacute;es</LI>
<LI>Mettre en place un support et une assistance<SPAN>&nbsp;</SPAN></LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Toute personne ayant le niveau III Education Nationale dans l’une des fili&egrave;res suivantes<EM> :</EM></P>
<UL>
<LI>DU Responsable de projet bureautique, informatique, communication et multim&eacute;dia.</LI>
<LI>BTS&nbsp;: informatique de gestion, statistique et traitement informatique des donn&eacute;es, informatique de gestion, option d&eacute;veloppeur d’applications, informatique de gestion, option administrateur de r&eacute;seaux locaux d’entreprise.</LI>
<LI>DUT&nbsp;: Informatique, g&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, statistiques et traitement informatique des donn&eacute;es, services et r&eacute;seaux de communication.</LI>
<LI>LICENCE PRO&nbsp;: Syst&egrave;mes informatique et logiciels, (options&nbsp;: Ing&eacute;nierie, int&eacute;gration interop&eacute;rabilit&eacute; des SI, Internet, images et documents, informatique distribu&eacute;e et &eacute;changes de donn&eacute;es d’entreprise, d&eacute;veloppement et administration Internet/Intranet, syst&egrave;mes d’information et r&eacute;seaux embarqu&eacute;s), M&eacute;tiers de l’informatique, syst&egrave;mes informatiques et logiciels sp&eacute;cialis&eacute;s g&eacute;nie logiciel bases de donn&eacute;es r&eacute;parties.</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) : technicien sup&eacute;rieur en informatique de gestion (&eacute;tudes et d&eacute;veloppement,&nbsp; gestionnaire exploitant), d&eacute;veloppeur informatique, technicien sup&eacute;rieur gestionnaire de ressources informatiques, technicien sup&eacute;rieur de maintenance et service en informatique, technicien sup&eacute;rieur de support en informatique, dipl&ocirc;me de qualification sup&eacute;rieure options&nbsp;: syst&egrave;mes et r&eacute;seaux, d&eacute;veloppement bases de donn&eacute;es, informatique g&eacute;n&eacute;rale, sp&eacute;cialiste en bases de donn&eacute;es sur syst&egrave;me ouvert</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut-&ecirc;tre <A HREF="http://www.afip-formations.com/Zones/files/Zone/donnees/9cd52ef2b083979a2a7c9ef5643ef05a.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<UL>
<LI>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statut</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3>Syst&egrave;me d’information</H3>
<UL>
<LI><STRONG>La place des bases de donn&eacute;es dans l’analyse et la conception des syst&egrave;mes d’information</STRONG></LI>
Bases de donn&eacute;es et syst&egrave;me d’information<BR/><BR/>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de conception</STRONG></LI>
Merise<BR/>UML <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les outils d’aide &agrave; la conception</STRONG></LI>
Conception, outils et techniques de bases de donn&eacute;es relationnelles 
</UL>
<H3>Conception et administration des bases de donn&eacute;es</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les langages li&eacute;s aux SGBD</STRONG></LI>
Oracle SQL+<BR/>Oracle PL/SQL<BR/>Oracle Pro C <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les r&egrave;gles de gestion des bases de donn&eacute;es<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Tests d’int&eacute;gration et de migration<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>L’administration des bases de donn&eacute;es</STRONG></LI>
Administrer et maintenir une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server<BR/>Impl&eacute;mentation d’une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server <BR/><BR/>
<LI><STRONG>L’optimisation des bases de donn&eacute;es</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Syst&egrave;mes, r&eacute;seaux, s&eacute;curit&eacute; et autres SGBD</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les syst&egrave;mes d’exploitation</STRONG></LI>
L&#039;essentiel de l&#039;administration de serveurs Windows Server 2008 <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les architectures r&eacute;seaux<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Le param&eacute;trage et les droits d’acc&egrave;s aux utilisateurs</STRONG></LI>
G&eacute;rer l’identit&eacute; et les acc&egrave;s &agrave; Windows Server 2008 Active directory <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Quelques r&eacute;f&eacute;rences en mati&egrave;re de SGBD</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Services</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Assistance et formation des utilisateurs</STRONG></LI>
Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire<BR/>Relations avec les utilisateurs <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Sauvegarde et restauration</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Communication et management</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation de l’entreprise<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Gestion de projets<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Techniques de communication</STRONG></LI>
Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Droit informatique<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Anglais</STRONG><SPAN>&nbsp;</SPAN></LI>
</UL>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-237-2011-08-26 15:57:19]]></guid><pubDate>ven., 26 août 2011 15:57:19 +0200</pubDate></item><item><title><![CDATA[BAC+3 Qualité, Sécurité, Environnement]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-252/BAC-3-Qualite-Securite-Environnement.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-252/BAC-3-Qualite-Securite-Environnement.html" title="BAC+3 Qualit&eacute;, S&eacute;curit&eacute;, Environnement"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/38507aae83b01b103b912362ba730e6d.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>Les entreprises et particuli&egrave;rement les PME, ressentent de plus en plus le besoin d&#039;int&eacute;grer dans leurs effectifs des techniciens pluridisciplinaires qui, sans &ecirc;tre des sp&eacute;cialistes de chacun des domaines concern&eacute;s, auront entre autres missions celles :</P>
<P>
<UL>
<LI>d&#039;assister et de conseiller le chef d&#039;entreprise dans la phase initiale de mise en place d&#039;une d&eacute;marche QSE ou d&#039;un audit,</LI>
<LI>d&#039;entretenir des relations privil&eacute;gi&eacute;es et &ecirc;tre les interlocuteurs de l&#039;ensemble des partenaires (administrations, institutions et associations),</LI>
<LI>d&#039;identifier et analyser les probl&egrave;mes de mani&egrave;re globale,</LI>
<LI>de participer &agrave; la construction de strat&eacute;gies et de conduire des projets visant &agrave; am&eacute;liorer la qualit&eacute; et &agrave; r&eacute;duire les nuisances et les risques (d&eacute;marche de certification type ISO 9001/ ISO 14001/ OHSAS18001, accr&eacute;ditation, am&eacute;lioration continue...),</LI>
<LI>d&#039;impulser des actions et coordonner les interventions des entreprises prestataires de services, notamment lors de la mise en place de mesures curatives,</LI>
<LI>de veiller au respect des exigences r&eacute;glementaires et anticiper sur leurs &eacute;volutions,</LI>
<LI>de sensibiliser et impliquer l&#039;ensemble du personnel et d&eacute;velopper une prise de conscience partag&eacute;e par tous dans la d&eacute;marche qualit&eacute;, s&eacute;curit&eacute;, environnement,</LI>
<LI>de mener des audits internes ou externes,</LI>
<LI>d&#039;exercer le contr&ocirc;le de la qualit&eacute;, notamment dans les soci&eacute;t&eacute;s industrielles,</LI>
<LI>de ma&icirc;triser les outils de gestion de la qualit&eacute; en vue de les faire vivre au quotidien dans l&#039;entreprise.</LI>
</UL>
</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Etudiant ou salari&eacute; titulaire d’un BAC +2 (DUT, BTS, L2 ou &eacute;quivalent) dans le domaine tertiaire ou industriel.</P>
<P>Salari&eacute; ayant le niveau BAC pouvant justifier de 5 ann&eacute;es d’exp&eacute;rience professionnelle.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Les reconnaissances</H2>
<P>
<UL>
<LI>Un Dipl&ocirc;me Europ&eacute;en (BAC+3) &quot;Qualit&eacute;, S&eacute;curit&eacute;, Environnement&quot; d&eacute;livr&eacute; par la F&eacute;d&eacute;ration Europ&eacute;enne Des Ecoles (FEDE).</LI>
<LI>Une qualification professionnelle d&eacute;livr&eacute;e par l’UIMM : Certificat de Qualification Professionnelle &quot;Technicien de la Qualit&eacute;&quot; ou &quot;Assistant(e) en s&eacute;curit&eacute; et en environnement&quot;.</LI>
</UL>
</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Modalit&eacute;s</H2>
<P>
<UL>
<LI><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px; text-align: left; text-decoration: underline;">Dur&eacute;e</SPAN><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px;"> : 1 an</SPAN></LI>
<LI><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px; text-align: left; text-decoration: underline;">En alternance</SPAN><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px;"> : dans le cadre d’un contrat de professionnalisation (en moyenne 2&nbsp; semaines en formation / 3 semaines en entreprise) soit&nbsp;15 semaines de formation</SPAN></LI>
<LI><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px; text-align: left; text-decoration: underline;">Admission</SPAN><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px;"> : pr&eacute;-s&eacute;lection sur dossier suivi d’un entretien de motivation. L’admission est effective apr&egrave;s signature d’un contrat de professionnalisation avec une entreprise.</SPAN></LI>
</UL>
</P>
<P STYLE="text-align: left;"><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;;"><SPAN STYLE="font-size: 14px;"><SPAN STYLE="text-decoration: underline;"><SPAN STYLE="font-weight: normal; text-align: left;"> </SPAN></SPAN></SPAN></SPAN></P>
<P STYLE="text-align: left;"><SPAN STYLE="font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;;"><SPAN STYLE="font-size: 14px;"><SPAN STYLE="text-decoration: underline;"><SPAN STYLE="text-align: left;"> </SPAN></SPAN></SPAN></SPAN></P>
<UL STYLE="margin-left: 28px; font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px; text-align: left;">
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>D&eacute;bouch&eacute;s</H2>
<P>L&#039;emploi peut s&#039;exercer dans l&#039;ensemble des entreprises utilisant (ou souhaitant mettre en place) un syst&egrave;me de management de la qualit&eacute;/s&eacute;curit&eacute;/environnement.</P>
<P>Cette formation est adapt&eacute; &agrave; tous les secteurs d&#039;activit&eacute;s qu&#039;il s&#039;agisse d&#039;entreprises de services ou d&#039;entreprises industrielles, voire m&ecirc;me dans le domaine de la sant&eacute; avec les programmes d&#039;accr&eacute;ditation des cliniques et h&ocirc;pitaux.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<UL>
<LI>Culture et Citoyennet&eacute; Europ&eacute;enne<BR/>
<UL>
<LI>L’Europe, une histoire et une g&eacute;ographie</LI>
<LI>Les institutions et le droit communautaire</LI>
<LI>Les grands enjeux de l’Europe</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Connaissance de l’entreprise<BR/>
<UL>
<LI>Economie d&#039;entreprise</LI>
<LI>Gestion de production</LI>
<LI>Visites d&#039;entreprises</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Management de la qualit&eacute;/outils qualit&eacute;<BR/>
<UL>
<LI>La fonction qualit&eacute;</LI>
<LI>Les concepts qualit&eacute;</LI>
<LI>La certification et l&#039;accr&eacute;ditation</LI>
<LI>Le manuel Qualit&eacute;/Les proc&eacute;dures/Le plan Qualit&eacute;</LI>
<LI>La norme ISO 9001 et le syst&egrave;me de management de la qualit&eacute;</LI>
<LI>L&#039;AMDEC (Analyse des Modes de D&eacute;faillance, de leurs Effets et de leur Criticit&eacute;)</LI>
<LI>L’HACCP et les r&eacute;f&eacute;rentiels agroalimentaires (ISO 22000, IFS, BRC)</LI>
<LI>L&#039;analyse de la valeur</LI>
<LI>La ma&icirc;trise Statistique des Processus</LI>
<LI>Les plans d&#039;exp&eacute;rience</LI>
<LI>L&#039;audit</LI>
<LI>La m&eacute;trologie</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Le management de l&#039;environnement<BR/>
<UL>
<LI>La fonction environnement</LI>
<LI>Les bases de la l&eacute;gislation en environnement</LI>
<LI>ICPE (Installations Class&eacute;es Pour l&#039;Environnement)</LI>
<LI>La gestion des d&eacute;chets</LI>
<LI>Les pollutions industrielles</LI>
<LI>La norme ISO 14001 et le syst&egrave;me de management environnemental</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Le management de la s&eacute;curit&eacute;<BR/>
<UL>
<LI>La fonction s&eacute;curit&eacute;</LI>
<LI>Sauveteur secouriste</LI>
<LI>La norme OHSAS 18001 et le syst&egrave;me de management de la s&eacute;curit&eacute;</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Vers un syst&egrave;me de management int&eacute;gr&eacute; QSE<BR/>
<UL>
<LI>Le syst&egrave;me de management int&eacute;gr&eacute; QSE</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Le management et l&#039;animation des hommes<BR/>
<UL>
<LI>Les m&eacute;thodes de r&eacute;solution de probl&egrave;mes</LI>
<LI>La conduite de r&eacute;union</LI>
<LI>Le management de projet</LI>
<LI>Le d&eacute;veloppement personnel</LI>
</UL>
</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Exemple de projets conduits en entreprise</H2>
<P>
<UL>
<LI>Participation &agrave; la mise en place d’un syst&egrave;me de management (ISO 9001 ou 14001 ou 18001)</LI>
<LI>Mise en place de l’approche processus</LI>
<LI>Mise en œuvre d’un management environnemental</LI>
<LI>R&eacute;alisation d’un diagnostic environnemental</LI>
<LI>Analyse et &eacute;valuation des risques</LI>
<LI>Mise en place de plan de pr&eacute;vention</LI>
<LI>Analyse des accidents du travail et exploitation des r&eacute;sultats</LI>
<LI>R&eacute;alisation d’audits internes et mise en œuvre de plans d’action</LI>
<LI>Veille r&egrave;glementaire</LI>
<LI>Animation de la s&eacute;curit&eacute;</LI>
</UL>
</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>R&eacute;glement d&#039;examen</H2>
<TABLE STYLE="width: 617px;" BORDER="1" CELLSPACING="0" CELLPADDING="0">
<TBODY>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P ALIGN="center"><STRONG>Epreuves</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center"><STRONG>Cr&eacute;dits</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>Coef.</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center"><STRONG>Forme</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center"><STRONG>Dur&eacute;e</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>A1</STRONG> L’Europe, une histoire et une g&eacute;ographie</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">QCM</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">20 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>A2</STRONG> Les Institutions et le droit communautaire</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">QCM</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">20 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>A3</STRONG> Les grands enjeux de l’Europe</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Etude et discussion</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">3 h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>B3</STRONG> Langue Vivante Europ&eacute;enne</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">12</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">4</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Ecrit + Oral</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">105 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>D31 </STRONG>Techniques professionnelles</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">15</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Etude de cas et QCM</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">6 h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG>D32 </STRONG>Stage</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">15</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Entretien</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">30 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="379">
<P><STRONG> </STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center"><STRONG><EM>60</EM></STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG><EM>20</EM></STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">&nbsp;</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">&nbsp;</P>
</TD>
</TR>
</TBODY>
</TABLE>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-252-2012-02-29 17:35:32]]></guid><pubDate>mer., 29 févr. 2012 17:35:32 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[BAC+3 Responsable de Projets Informatiques]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-254/BAC-3-Responsable-de-Projets-Informatiques.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-254/BAC-3-Responsable-de-Projets-Informatiques.html" title="BAC+3 Responsable de Projets Informatiques"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/d03322efe24e00a7fb9603c93dabeb7d.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>Les m&eacute;tiers de l’informatique &eacute;voluent fortement : nouvelles technologies, nouveaux  syst&egrave;mes, nouveaux outils &agrave; ma&icirc;triser, dans des environnements informatiques en  perp&eacute;tuelle &eacute;volution. L’objectif de cette formation est donc de former des chefs de projet, capables d’assumer des missions ambitieuses qui leur sont confi&eacute;es au sein d’un service informatique ou d’une SSII.</P>
<P>Cette formation a pour but de former des collaborateurs performants dans diff&eacute;rents domaines de comp&eacute;tences : technologies des syst&egrave;mes &amp; r&eacute;seaux, bases de donn&eacute;es, outils &amp; langages de d&eacute;veloppement, techniques de gestion de projet.</P>
<P>Que vous soyez d&eacute;veloppeur ou technicien r&eacute;seau, cette formation vous permet de devenir multi comp&eacute;tent afin de pouvoir g&eacute;rer diff&eacute;rents types de projets informatiques en entreprise.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>
<UL>
<LI>Etudiant ou salari&eacute; titulaire d’un BAC +2 ou &eacute;quivalent dans le domaine informatique (BTS, DUT, L2).</LI>
<LI>Salari&eacute; ayant le niveau BAC pouvant justifier de 5 ann&eacute;es d’exp&eacute;rience professionnelle.</LI>
</UL>
</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<UL>
</UL>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; margin: 8px;">
<H2>Les reconnaissances</H2>
<UL>
<LI>Un Titre Certifi&eacute; Niveau II (BAC+3) &laquo; Responsable de Projets Informatiques&raquo; inscrit au R&eacute;pertoire Nationale des Certifications Professionnelles par arr&ecirc;t&eacute; du 17/11/2011 publi&eacute; au 10 du 25/11/2011, formation men&eacute;e en partenariat avec Sup&#039;LA MACHE et Partner Formation.</LI>
<LI>Une qualification professionnelle d&eacute;livr&eacute;e par l’UIMM : Certificat de Qualification Professionnelle &quot;Assistant(e) de Projet Informatique&quot; pour les entreprises de la m&eacute;tallurgie.</LI>
<LI>Une Certification CISCO (Cisco Certified Network Associate niveau 1 et 2).</LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passage des certifications Microsoft, Linux.</LI>
</UL>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; margin: 8px;"/>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; text-align: center; margin: 8px;"><IMG TITLE="Partner Formation" SRC="http://www.partner-formation.fr/images/logo_PartnerFormation_NB.png" ALT="Partner Formation" WIDTH="100" HEIGHT="65"/> <IMG TITLE="Sup&#039;la mache" SRC="http://www.francejpo.com/files/etablissements/LA-MACHE_SUP_logo-Q.jpg" ALT="Sup&#039;la mache" WIDTH="243" HEIGHT="60"/></DIV>
</DIV></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Modalit&eacute;s</H2>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; margin: 8px;">
<UL STYLE="margin-left: 28px; font-family: &#039;Trebuchet MS&#039;; font-size: 14px; text-align: left;">
<LI STYLE="list-style-type: square; list-style-position: initial; list-style-image: initial;"><SPAN STYLE="text-decoration: underline;">Dur&eacute;e</SPAN> : 1 an</LI>
<LI STYLE="list-style-type: square; list-style-position: initial; list-style-image: initial;"><SPAN STYLE="text-decoration: underline;">En alternance</SPAN> : dans le cadre d’un contrat de professionnalisation (en moyenne 2&nbsp; semaines en formation / 3 semaines en entreprise) soit&nbsp;15 semaines de formation</LI>
<LI STYLE="list-style-type: square; list-style-position: initial; list-style-image: initial;"><SPAN STYLE="text-decoration: underline;">Admission</SPAN> : pr&eacute;-s&eacute;lection sur dossier suivi d’un entretien de motivation. L’admission est effective apr&egrave;s signature d’un contrat de professionnalisation avec une entreprise.</LI>
</UL>
</DIV></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Exemple de projets conduits en entreprise</H2>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; margin: 8px;">
<UL>
<LI>Maintenance et configuration de syst&egrave;mes, programmation,</LI>
<LI>Analyse des syst&egrave;mes existants et des am&eacute;liorations possibles,</LI>
<LI>Missions pr&eacute;d&eacute;finies au sein d’une &eacute;quipe de travail,</LI>
<LI>Gestion du planning et des ressources de projet,</LI>
<LI>Extension, gestion, s&eacute;curisation d&#039;un parc informatique,</LI>
<LI>Etude et d&eacute;veloppement de r&eacute;seaux informatiques,</LI>
<LI>Int&eacute;gration de serveur (Linux – Windows),</LI>
<LI>D&eacute;veloppement d&#039;application Internet /Intranet,</LI>
<LI>D&eacute;veloppement de solutions logicielles.</LI>
</UL>
</DIV></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<DIV STYLE="background-image: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; margin: 8px;">
<UL>
<LI>Syst&egrave;me et r&eacute;seaux<BR/> 
<UL>
<LI>Administration et maintenance de syst&egrave;mes d’exploitation (Linux, Windows)</LI>
<LI>Impl&eacute;mentation, administration et maintenance d&#039;une infrastructure r&eacute;seau</LI>
<LI>Notions de base sur les r&eacute;seaux</LI>
<LI>Protocoles et concepts de routage</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Gestion de projet<BR/> 
<UL>
<LI>Techniques de Gestion de Projet</LI>
<LI>Mod&eacute;lisation MERISE</LI>
</UL>
</LI>
<LI>G&eacute;nie Logiciel<BR/> 
<UL>
<LI>Programmation proc&eacute;durale C++</LI>
<LI>Programmation Web PHP, MySQL</LI>
<LI>Programmation Orient&eacute;e Objet JAVA,</LI>
<LI>Programmation Ev&egrave;nementielle C#</LI>
<LI>Impl&eacute;mentation de base de donn&eacute;es</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Communication et l&eacute;gislation<BR/> 
<UL>
<LI>Anglais technique</LI>
<LI>L&eacute;gislation informatique</LI>
<LI>Communication</LI>
</UL>
</LI>
<LI>Projet technique</LI>
</UL>
</DIV></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2 STYLE="text-align: left; ">Epreuves du titre BAC+3</H2>
<TABLE STYLE="text-align: left; width: 557px;" BORDER="1" CELLSPACING="0" CELLPADDING="0" ALIGN="center">
<TBODY>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Unit&eacute;   d’enseignement</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>Cr&eacute;dits</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>Coef.</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Syst&egrave;mes   et r&eacute;seaux</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>12</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>6</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Administration   et maintenance d&#039;un environnement Microsoft Windows Server</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Impl&eacute;mentation,   administration et maintenance d&#039;une infrastructure r&eacute;seau</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Notions   de base sur les r&eacute;seaux (certification CCNA1)</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Protocoles   et concepts de routage (certification CCNA2)</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Linux   Professional Institute Niveau 1 (certification LPI 101)</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Linux   Professional Institute Niveau 2 (certification LPI 102)</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Conduite   de projet</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>8</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>4</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Techniques de   Gestion de Projet</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">3</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Mod&eacute;lisation   MERISE</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>G&eacute;nie   logiciel</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>10</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>5</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Programmation   Web PHP, MySQL</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Programmation Orient&eacute;e   Objet JAVA,</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Programmation   Ev&egrave;nementielle C#</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Programmation   proc&eacute;durale C++</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Impl&eacute;mentation   d’une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Communication   et l&eacute;gislation</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>3</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>3</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Anglais   technique</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>L&eacute;gislation informatique</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Communication</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">1</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Projet   Technique</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>9</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>4</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Projet   technique / Cahier des charges</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center">9</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">4</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P ALIGN="center"><STRONG>Exp&eacute;rience   professionnelle</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG>18</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>8</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>Evaluation en   milieu professionnel</P>
</TD>
<TD ROWSPAN="2" WIDTH="57">
<P ALIGN="center">18</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>M&eacute;moire de   stage</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="451">
<P>&nbsp;</P>
</TD>
<TD WIDTH="57">
<P ALIGN="center"><STRONG><EM>60</EM></STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG><EM>30</EM></STRONG></P>
</TD>
</TR>
</TBODY>
</TABLE></div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-254-2012-02-29 17:37:32]]></guid><pubDate>mer., 29 févr. 2012 17:37:32 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[MASTER Management Opérationnel du Développement Durable]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-251/MASTER-Management-Operationnel-du-Developpement-Durable.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-251/MASTER-Management-Operationnel-du-Developpement-Durable.html" title="MASTER Management Op&eacute;rationnel du D&eacute;veloppement Durable"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/72124a3785918c456b22ae6a78c9fff0.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>V&eacute;ritable interface entre les diff&eacute;rents acteurs de l&#039;entreprise et ses parties prenantes (clients, fournisseurs, riverains, organismes publics et associatifs...), le titulaire du Master Europ&eacute;en de Management D&eacute;veloppement Durable participe &agrave; la prise en compte et &agrave; la mise en œuvre des principes du d&eacute;veloppement durable dans la politique et la strat&eacute;gie de l&#039;entreprise.</P>
<P>Interlocuteur et r&eacute;f&eacute;rent des principales directions de l&#039;entreprise, il informe, conseille et accompagne la traduction de la strat&eacute;gie de d&eacute;veloppement durable de l&#039;entreprise en plans d&#039;actions concrets.</P>
<P>A ce titre, il sensibilise, f&eacute;d&egrave;re et motive toutes les parties prenantes autour du projet, rend compte et communique sur les actions conduites et les r&eacute;sultats obtenus en interne au sein de l&#039;entreprise et en externe aupr&egrave;s des parties prenantes.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>- Etudiant ou salari&eacute; titulaire d’une licence ou un BAC +3 &eacute;quivalent dans le domaine tertiaire ou industriel.</P>
<P>- Salari&eacute; ayant le niveau BAC pouvant justifier de 5 ann&eacute;es d’exp&eacute;rience professionnelle.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Les reconnaissances</H2>
<P>
<UL>
<LI>Un Master Europ&eacute;en (BAC+5) &quot;Management du D&eacute;veloppement Durable&quot; d&eacute;livr&eacute; par la F&eacute;d&eacute;ration Europ&eacute;enne Des Ecoles (FEDE).</LI>
<LI>Une qualification professionnelle d&eacute;livr&eacute;e par l’UIMM : Certificat de Qualification Professionnelle &quot;Coordonnateur D&eacute;veloppement Durable&quot;  ou &quot;Assistant S&eacute;curit&eacute; Environnement&quot; pour les entreprises de la m&eacute;tallurgie.</LI>
</UL>
</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Modalit&eacute;s</H2>
<P>- <SPAN STYLE="text-decoration: underline;">Dur&eacute;e</SPAN> : 1 ou 2 ans selon le parcours initial</P>
<P>- <SPAN STYLE="text-decoration: underline;">En alternance</SPAN> : dans le cadre d’un contrat de professionnalisation (en moyenne 2&nbsp; semaines en formation / 3 semaines en entreprise)</P>
<UL>
<LI>15 semaines de formation en 1<SUP>&egrave;re</SUP> ann&eacute;e</LI>
<LI>13 semaines de formation en 2<SUP>&egrave;me</SUP> ann&eacute;e</LI>
</UL>
<P>- <SPAN STYLE="text-decoration: underline;">Admission</SPAN> : pr&eacute;-s&eacute;lection sur dossier suivi d’un entretien de motivation. L’admission est effective apr&egrave;s signature d’un contrat de professionnalisation avec une entreprise.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>D&eacute;bouch&eacute;s</H2>
<P>Ce Master pr&eacute;pare les &eacute;tudiants aux fonctions de Management du D&eacute;veloppement Durable en lien avec toutes les fonctions de l’entreprise : Qualit&eacute;, S&eacute;curit&eacute;, Environnement - Ressources Humaines - Achats - Gestion - Production -</P>
<P>Management - Marketing - Commercial, &nbsp;dans des secteurs vari&eacute;s au sein de moyennes ou grandes organisations.</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Programme</H2>
<P>- Gouvernance et pratiques manag&eacute;riales</P>
<UL>
<LI>Les enjeux du d&eacute;veloppement durable pour l’entreprise</LI>
<LI>Communication interne et externe</LI>
<LI>Management transversal</LI>
<LI>R&egrave;glementation et veille r&egrave;glementaire</LI>
</UL>
<P>- Responsabilit&eacute; environnementale et s&eacute;curit&eacute; au travail</P>
<UL>
<LI>Eco-conception</LI>
<LI>Logistique, transport et stockage</LI>
<LI>Les d&eacute;fis d’une gestion de l’eau optimale</LI>
<LI>R&eacute;duire ses impacts en termes de rejet atmosph&eacute;rique</LI>
<LI>Ma&icirc;triser sa consommation d’&eacute;nergie</LI>
<LI>G&eacute;rer ses d&eacute;chets de mani&egrave;re durable</LI>
<LI>Ma&icirc;triser les impacts de son activit&eacute; sur les sols</LI>
<LI>Les enjeux de la s&eacute;curit&eacute;</LI>
<LI>Ergonomie, Troubles Musculo-Squelettiques</LI>
<LI>Les risques dans l’entreprise</LI>
</UL>
<P>- Responsabilit&eacute;s soci&eacute;tale et &eacute;conomique de l’entreprise</P>
<UL>
<LI>Transport des salari&eacute;s, accessibilit&eacute;</LI>
<LI>Relation de l’Homme au travail</LI>
<LI>Emploi, comp&eacute;tences, formation</LI>
<LI>Int&eacute;gration territoriale de l’entreprise</LI>
<LI>Relations commerciales, risques &eacute;conomiques et politique d’achat</LI>
<LI>Production et Politique de Tarification</LI>
<LI>Co&ucirc;ts et Investissements</LI>
<LI>Contr&ocirc;le et P&eacute;rennit&eacute;</LI>
</UL>
<P>- Mise en œuvre de la politique D&eacute;veloppement Durable</P>
<UL>
<LI>Strat&eacute;gie et politique du d&eacute;veloppement durable</LI>
<LI>Relations avec les parties prenantes</LI>
<LI>Conduite de projet</LI>
</UL>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Exemple de projets conduits en entreprise</H2>
<P>- R&eacute;alisation d’un diagnostic pr&eacute;alable &agrave; la d&eacute;finition d’une strat&eacute;gie D&eacute;veloppement Durable</P>
<P>- D&eacute;finition et suivi des indicateurs D&eacute;veloppement Durable</P>
<P>- Mise en œuvre d&#039;un bilan carbone et &eacute;tude de solutions de diminution de l&#039;impact</P>
<P>- Accompagnement de projets d&#039;&eacute;co-conception</P>
<P>- Int&eacute;gration du D&eacute;veloppement Durable dans l’organisation de la cha&icirc;ne logistique</P>
<P>- D&eacute;finition d’une politique d’achat durable</P>
<P>- Mise en œuvre d&#039;une charte D&eacute;veloppement Durable avec les parties prenantes de l’entreprise.</P>
<P>- Mise en application des exigences de l&#039;ISO 26000 en termes de RSE</P>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Epreuves du master</H2>
<TABLE STYLE="width: 648px;" BORDER="1" CELLSPACING="0" CELLPADDING="0">
<TBODY>
<TR>
<TD WIDTH="21">
<P><STRONG> </STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="389">
<P ALIGN="center"><STRONG>Epreuves</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center"><STRONG>Cr&eacute;dits</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center"><STRONG>Coef.</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center"><STRONG>Forme</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center"><STRONG>Dur&eacute;e</STRONG></P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD ROWSPAN="5" WIDTH="21">
<P ALIGN="center"><STRONG>1<SUP>&egrave;re</SUP> ann&eacute;e</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>A4/5</STRONG> Les entreprises, la concurrence et l’Europe</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">16</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">4</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Dissertation</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">4h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>B4</STRONG> Langue Vivante Europ&eacute;enne - Ecrit</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">12</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Ecrit</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">1h45</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D41.1</STRONG> Gouvernance et pratiques manag&eacute;riales</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">QCM</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">2h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D41.2</STRONG> Responsabilit&eacute; environnementale et s&eacute;curit&eacute; au travail</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">10</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">5</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Exercice pratique</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">3h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D42 </STRONG>M&eacute;moire d’entreprise</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">16</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">7</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Grand Oral</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">1h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD ROWSPAN="4" WIDTH="21">
<P ALIGN="center"><STRONG>2<SUP>&egrave;me</SUP> ann&eacute;e</STRONG></P>
</TD>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>B5</STRONG> Langue Vivante Europ&eacute;enne – Oral</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">12</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">2</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Oral</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">45 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D51</STRONG> Responsabilit&eacute; soci&eacute;tale et &eacute;conomique de l’entreprise</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">16</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">QCM</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">50 min</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D52</STRONG> Mise en œuvre de la strat&eacute;gie D&eacute;veloppement Durable</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">16</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Etude de cas</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">3h</P>
</TD>
</TR>
<TR>
<TD WIDTH="389">
<P><STRONG>D53</STRONG> Th&egrave;se professionnelle</P>
</TD>
<TD WIDTH="53">
<P ALIGN="center">16</P>
</TD>
<TD WIDTH="49">
<P ALIGN="center">6</P>
</TD>
<TD WIDTH="82">
<P ALIGN="center">Oral</P>
</TD>
<TD WIDTH="54">
<P ALIGN="center">1h</P>
</TD>
</TR>
</TBODY>
</TABLE>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-251-2012-02-29 17:36:22]]></guid><pubDate>mer., 29 févr. 2012 17:36:22 +0100</pubDate></item></channel>
</rss>

