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<title><![CDATA[AFIP Formations - Catalogue : Produits phares]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com]]></link><description><![CDATA[AFIP Formations - Catalogue : Produits phares]]></description><item><title><![CDATA[Administrateur de systèmes informatiques]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-240/Administrateur-de-systemes-informatiques.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-240/Administrateur-de-systemes-informatiques.html" title="Administrateur de syst&egrave;mes informatiques"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/543e6d16a53d306f4cdf40f6ad3053f5.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-MODULE">
<div class="PARAGRAPHES">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est en mesure de prendre en charge la globalit&eacute; de l’administration des ressources n&eacute;cessaires &agrave; la production attendue des syst&egrave;mes d’exploitation et des serveurs de l’entreprise, dans le respect des r&egrave;gles de l’art, les contrats pass&eacute;s avec les fournisseurs et des contrats de service conclus avec des utilisateurs de profils divers.</P>
<P>Au terme du cursus, il sera capable de :</P>
<UL>
<LI>Analyser la mise en production des ressources et int&eacute;grer les modifications</LI>
<LI>Mettre en exploitation les ressources et assurer leur &eacute;volution,</LI>
<LI>Administrer les ressources de production</LI>
</UL>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Titulaires ou postulants ayant le niveau III Education Nationale :</P>
<UL>
<LI>DEUG : maths-physiques,</LI>
<LI>BTS : Informatique, IRIS</LI>
<LI>DUT : Informatique, G&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, Statistiques et traitement de donn&eacute;es, G&eacute;nie des t&eacute;l&eacute;communications et des r&eacute;seaux, Services et<BR/>r&eacute;seaux de communication</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) :<BR/>Technicien Sup&eacute;rieur en informatique de gestion, D&eacute;veloppeur informatique, Technicien sup&eacute;rieur en r&eacute;seaux informatiques et t&eacute;l&eacute;communications, Technicien sup&eacute;rieur de maintenance et service en informatique, Technicien sup&eacute;rieur de support en informatique</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut &ecirc;tre&nbsp;<A HREF="http://www.afip-formations.com.taoweb.fr/Zones/files/Zone/donnees/86e2003be0e1a0491ad39824674f2cb8.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<P>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statuts</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer un CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) de branche </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL1 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3><STRONG>Syst&egrave;mes</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Administration des syst&egrave;mes serveurs<BR/></STRONG>Impl&eacute;mentation et administration d&#039;un poste LINUX<BR/>Impl&eacute;mentation d&#039;une infrastructure LINUX<BR/>Installer, configurer, maintenir et d&eacute;panner&nbsp;Windows Vista<BR/>Administration d&#039;un environnement Microsoft Windows Server 2008<BR/>Administration d&#039;une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server<BR/>Administration d&#039;un serveur Web&nbsp;APACHE (LAMP)<BR/>Administration d&#039;un serveur IIS 7.0 sous Microsoft Server 2008<BR/>La virtualisation des serveurs (Solutions Microsoft et VMWare)</LI>
<LI><STRONG>Administration des r&eacute;seaux locaux<BR/></STRONG>Th&eacute;orie sur le protocole TCP/IP<BR/>Conception et d&eacute;pannage d&#039;une infrastructure de r&eacute;seaux avec Windows Server 2008<BR/>Stockage en r&eacute;seau<BR/>Gestion des r&eacute;seaux avec SNMP<BR/>R&eacute;seaux sans fil <BR/>Mise en situation</LI>
<LI><STRONG>Administration des utilisateurs en environnement h&eacute;t&eacute;rog&egrave;ne<BR/></STRONG>Configurer les services du domaine Active Directory dans Windows Server 2008<BR/>Impl&eacute;mentation et gestion de Microsoft Exchange<BR/>Administration d&#039;un serveur d&#039;annuaire LDAP<BR/>La politique de s&eacute;curit&eacute; informatique dans l&#039;entreprise<BR/>D&eacute;ploiement et gestion de Microsoft ISA Server</LI>
</UL>
<H3><STRONG>Services<BR/></STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>La mise en production et le d&eacute;ploiement<BR/></STRONG>Le d&eacute;ploiement et la mise en production<BR/>Gestion de projets informatiques</LI>
</UL>
<UL>
<LI><STRONG>La qualit&eacute; de service<BR/></STRONG>Qualit&eacute; des services<BR/>Analyse de la valeur<BR/>M&eacute;thodes et outils de gestion de l&#039;administrateur syst&egrave;me</LI>
</UL>
<UL>
<LI><STRONG>Le support technique aux utilisateurs<BR/></STRONG>Management des services informatiques<BR/>Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Les outils de prise en main &agrave; distance<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire</LI>
</UL>
<H3><STRONG>Communication et management</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation<BR/></STRONG>Analyse syst&eacute;mique<BR/>Sociologie des organisations appliqu&eacute;e aux m&eacute;tiers de l&#039;informatique</LI>
<LI><STRONG>Techniques communication<BR/></STRONG>Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation</LI>
<LI><STRONG>Droit informatique</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Anglais</STRONG></LI>
</UL></div>
</div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-240-2010-01-22 12:25:46]]></guid><pubDate>ven, 22 jan 2010 12:25:46 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Architecte Technique]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-242/Architecte-Technique.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-242/Architecte-Technique.html" title="Architecte Technique"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/9feb3e997e1671d886f9e5c004d99fe0.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-MODULE">
<div class="PARAGRAPHES">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est en mesure d’exercer pleinement les cinq activit&eacute;s principales pr&eacute;sent&eacute;es ci-dessous :</P>
<P>Au terme du cursus, il sera capable de :</P>
<UL>
<LI>Concevoir et organiser une architecture adapt&eacute;e aux enjeux et objectifs de l’entreprise,</LI>
<LI>R&eacute;aliser la r&eacute;daction des dossiers d’architecture technique,</LI>
<LI>Conseiller lors de la mise en oeuvre de l’architecture choisie,</LI>
<LI>Assurer le support aux projets,</LI>
<LI>Assurer la veille technologique</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Titulaires ou postulants ayant le niveau BAC+5 (ou exp&eacute;rience &eacute;quivalente) expr&eacute;riment&eacute;s, venant soit du domaine de la production, soit de celui du d&eacute;veloppement.</P>
<P>Il est ainsi demand&eacute; une exp&eacute;rience d’au moins 5 ans dans un des domaines techniques suivants:</P>
<UL>
<LI>L’administration des syst&egrave;mes et/ou des r&eacute;seaux</LI>
<LI>La conception et le d&eacute;veloppement de SI</LI>
<LI>L’expertise technique (bases de donn&eacute;es, d&eacute;cisionnel, etc ...)</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut &ecirc;tre&nbsp;<A HREF="http://www.afip-formations.com.taoweb.fr/Zones/files/Zone/donnees/86e2003be0e1a0491ad39824674f2cb8.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<P>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer un CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) de branche</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Une validation des acquis de formation est effectu&eacute;e en fin de session.</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3>Ing&eacute;nierie des exigences et urbanisation</H3>
<UL>
<LI><STRONG>L’approche de l’urbanisation et de la cartographie</STRONG><BR/>L’urbanisation des syst&egrave;mes d’information<BR/>La cartographie des syst&egrave;mes d’information</LI>
<LI><STRONG>L’ing&eacute;nierie des exigences</STRONG><BR/>Le concept d’ing&eacute;nierie des exigences<BR/>Les fondamentaux TOGAF</LI>
</UL>
<H3>Architecture fonctionnelle, phase de conception</H3>
<UL>
<LI><STRONG>M&eacute;thodologie des syst&egrave;mes d’information et des syst&egrave;mes</STRONG> informatiques<BR/>Organisation des syst&egrave;mes d’information</LI>
<LI><STRONG>Les sp&eacute;cifications fonctionnelles</STRONG><BR/>Recueil et analyse des besoins<BR/>Elaboration du cahier des charges fonctionnel</LI>
<LI><STRONG>La mod&eacute;lisation avec UML et les autres outils</STRONG><BR/>UML<BR/>Les outils de mod&eacute;lisation du march&eacute;</LI>
</UL>
<H3>Architecture technique, r&eacute;alisation, int&eacute;gration et mise en exploitation</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les architectures techniqus actuelles<BR/></STRONG>Etat de l’art des nouvelles architectures des syst&egrave;mes d’information<BR/>Etat de l’art de la virtualisation<BR/>Etat de l’art du stockage de donn&eacute;es<BR/>Les r&eacute;seaux de nouvelle g&eacute;n&eacute;ration<BR/>Syst&egrave;mes d’information d&eacute;cisionnels – Concept et architectures</LI>
<LI><STRONG>La phase de d&eacute;veloppement</STRONG><BR/>En fonction de leurs connaissances et pratiques professionnelles, les participants pourront choisir de travailler le ou les modules de leur choix.<BR/>Programmation Objet / Java<BR/>Programmation en C# dans l’environnement Visual Studio.net<BR/>Delphi<BR/>Programmation en Visual Basic dans l’environnement Visual Studio.net</LI>
<LI><STRONG>Les m&eacute;thodes et outils de tests logiciels</STRONG><BR/>M&eacute;thodes et outils de tests logiciels<BR/>La d&eacute;marche Qualit&eacute; et les normes en informatique<BR/>RAD 6, d&eacute;velopper des applications Java / JEE</LI>
<LI><STRONG>L’int&eacute;gration et la mise en exploitation</STRONG><BR/>R&eacute;ussir la mise en production des applications</LI>
<LI><STRONG>La s&eacute;curit&eacute;, la confidentialit&eacute; du syst&egrave;me d’information</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Communication et management</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective</STRONG></LI>
<LI><STRONG>La gestion de projet</STRONG><BR/>La conduite d’un projet informatique<BR/>Les cycles de vie d’un projet informatique<BR/>Ma&icirc;triser les co&ucirc;ts informatiques</LI>
<LI><STRONG>La l&eacute;gislation applicable aux syst&egrave;mes d’information</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Les techniques de communication et de management</STRONG><BR/>Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation<BR/>Management des hommes</LI>
</UL></div>
</div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-242-2010-01-22 14:42:31]]></guid><pubDate>ven, 22 jan 2010 14:42:31 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Développeur Nouvelles Technologies]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-241/Developpeur-Nouvelles-Technologies.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-241/Developpeur-Nouvelles-Technologies.html" title="D&eacute;veloppeur Nouvelles Technologies"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/2c3bd70c5e1a4cf8ebf7f2366b6887c3.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>&nbsp;Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est en mesure d’exercer pleinement les cinq activit&eacute;s principales pr&eacute;sent&eacute;es ci-dessous ainsi que les activit&eacute;s de veille technologique et de support technique.</P>
<P>Au terme du cursus, il sera capable de :</P>
<UL>
<LI>Concevoir une application informatique</LI>
<LI>D&eacute;velopper une application informatique,</LI>
<LI>Documenter les applications informatiques d&eacute;velopp&eacute;es et r&eacute;aliser les manuels</LI>
<LI>de r&eacute;f&eacute;rence,</LI>
<LI>R&eacute;aliser le support applicatif aux utilisateurs et aux autres services de la DSI,</LI>
<LI>Maintenir et faire &eacute;voluer l’application informatique</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Titulaires ou postulants ayant le niveau III Education Nationale :</P>
<UL>
<LI>DEUG : maths-physiques,</LI>
<LI>BTS : Informatique, IRIS</LI>
<LI>DUT : Informatique, G&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, Statistiques et traitement de donn&eacute;es, G&eacute;nie des t&eacute;l&eacute;communications et des r&eacute;seaux, Services et r&eacute;seaux de communication</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) : Technicien Sup&eacute;rieur en informatique de gestion (&eacute;tudes et d&eacute;veloppement, gestionnaire exploitant), D&eacute;veloppeur informatique,</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Ledossier de candidature peut &ecirc;tre&nbsp;<A HREF="http://www.afip-formations.com.taoweb.fr/Zones/files/Zone/donnees/86e2003be0e1a0491ad39824674f2cb8.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<P>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statuts</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer un CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) de branche </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3>Syst&egrave;me d&#039;information</H3>
<UL>
<LI><STRONG>L&#039;architecture mat&eacute;rielle</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Les architectures r&eacute;seaux</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;architecture logicielle</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;analyse du syst&egrave;me d&#039;information</STRONG></LI>
</UL>
<H3>M&eacute;thodes, techniques et normes</H3>
<UL>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de recueil et d&#039;analyse des besoins</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Elaboration du cahier des charges</STRONG></LI>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de conception et de mod&eacute;lisation de donn&eacute;es</STRONG><BR/>UML</LI>
<LI><STRONG>Les outils et techniques, de la sp&eacute;cialisation aux tests</STRONG><BR/>Les outils et techniques de pr&eacute;conisation (maquettage et prototypage)<BR/>les outils et techniques de tests</LI>
<LI><STRONG>Langages et techniques de programmation</STRONG><BR/>Javascript / HTML dynamique<BR/>CSS<BR/>Programmation objet / JAVA<BR/>Ma&icirc;triser l&#039;environnement Eclipse<BR/>Programmation en C# dans l&#039;environnement Visual Studio.net<BR/>Dreamweaver</LI>
<LI><STRONG>Langages et techniques de requ&ecirc;tes<BR/></STRONG>PHP - D&eacute;veloppement de sites Web dynamiques<BR/>PHP - Programmation Objet, XML, Architecture XML-XML Query</LI>
</UL>
<H3>Gestion de projet</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les diff&eacute;rents cycles de vie et la d&eacute;marche qualit&eacute;</STRONG><BR/>les cycles de vie d&#039;un projet informatique<BR/>La d&eacute;marche Qualit&eacute; en informatique</LI>
<LI><STRONG>La conduite de projets informatiques</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Les diff&eacute;rents acteurs du projet</STRONG></LI>
<LI><STRONG>L&#039;organisation des revues de projet</STRONG></LI>
</UL>
<H3><STRONG>Services</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Assistance et formation des utilisateurs<BR/></STRONG>Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire</LI>
<LI><STRONG><STRONG>Le d&eacute;ploiement et la mise en production</STRONG></STRONG></LI>
<LI><STRONG>La maintenance applicative</STRONG></LI>
<LI><STRONG>La s&eacute;curit&eacute; des syst&egrave;mes d&#039;information</STRONG></LI>
</UL>
<H3><STRONG>Communication et management</STRONG></H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective</STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation de l&#039;entreprise<BR/></STRONG>Analyse syst&eacute;mique<BR/>Sociologie des organisations appliqu&eacute;e aux m&eacute;tiers de l&#039;informatique</LI>
<LI><STRONG>Techniques communication<BR/></STRONG>Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation</LI>
<LI><STRONG>Droit informatique</STRONG></LI>
</UL></div>
</div>
</div>
]]></description><guid isPermaLink="false"><![CDATA[produit-241-2010-01-22 12:38:27]]></guid><pubDate>ven, 22 jan 2010 12:38:27 +0100</pubDate></item><item><title><![CDATA[Administrateur de bases de données]]></title><link><![CDATA[http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-237/Administrateur-de-bases-de-donnees.html]]></link><description><![CDATA[<a href="http://www.afip-formations.com/Catalogue/Produit-237/Administrateur-de-bases-de-donnees.html" title="Administrateur de bases de donn&eacute;es"><img style="border:none;" src="http://www.afip-formations.com/Catalogue/files/Produit/photo/small/172c29264ed208672b0ac1d61f5a6ef5.jpg" alt="" /></a><div class="FICHE-FORMATION">
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Objectifs</H2>
<P>A l’issue de sa formation, le participant est capable d’exercer pleinement les quatre activit&eacute;s principales pr&eacute;sent&eacute;es ci-dessous, ainsi que les activit&eacute;s de veille technologique :</P>
<UL>
<LI>Participer &agrave; la conception et au d&eacute;veloppement de la structure de la base de donn&eacute;es</LI>
<LI>Mettre en exploitation les ressources et permettre l’&eacute;volution de la base de donn&eacute;es</LI>
<LI>Administrer les acc&egrave;s aux utilisateurs et assurer la coh&eacute;rence des donn&eacute;es</LI>
<LI>Mettre en place un support et une assistance<SPAN>&nbsp;</SPAN></LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Public et pr&eacute;requis</H2>
<P>Toute personne ayant le niveau III Education Nationale dans l’une des fili&egrave;res suivantes<EM>&nbsp;:</EM></P>
<UL>
<LI>DU Responsable de projet bureautique, informatique, communication et multim&eacute;dia.</LI>
<LI>BTS&nbsp;: informatique de gestion, statistique et traitement informatique des donn&eacute;es, informatique de gestion, option d&eacute;veloppeur d’applications, informatique de gestion, option administrateur de r&eacute;seaux locaux d’entreprise.</LI>
<LI>DUT&nbsp;: Informatique, g&eacute;nie &eacute;lectrique et informatique industrielle, statistiques et traitement informatique des donn&eacute;es, services et r&eacute;seaux de communication.</LI>
<LI>LICENCE PRO&nbsp;: Syst&egrave;mes informatique et logiciels, (options&nbsp;: Ing&eacute;nierie, int&eacute;gration interop&eacute;rabilit&eacute; des SI, Internet, images et documents, informatique distribu&eacute;e et &eacute;changes de donn&eacute;es d’entreprise, d&eacute;veloppement et administration Internet/Intranet, syst&egrave;mes d’information et r&eacute;seaux embarqu&eacute;s), M&eacute;tiers de l’informatique, syst&egrave;mes informatiques et logiciels sp&eacute;cialis&eacute;s g&eacute;nie logiciel bases de donn&eacute;es r&eacute;parties.</LI>
<LI>Titres professionnels de niveau III en informatique (Minist&egrave;re du travail) : technicien sup&eacute;rieur en informatique de gestion (&eacute;tudes et d&eacute;veloppement,&nbsp; gestionnaire exploitant), d&eacute;veloppeur informatique, technicien sup&eacute;rieur gestionnaire de ressources informatiques, technicien sup&eacute;rieur de maintenance et service en informatique, technicien sup&eacute;rieur de support en informatique, dipl&ocirc;me de qualification sup&eacute;rieure options&nbsp;: syst&egrave;mes et r&eacute;seaux, d&eacute;veloppement bases de donn&eacute;es, informatique g&eacute;n&eacute;rale, sp&eacute;cialiste en bases de donn&eacute;es sur syst&egrave;me ouvert</LI>
</UL>
<P>L&#039;inscription ne se fait qu&#039;apr&egrave;s entretien de positionnement : entretien individuel, tests d&#039;&eacute;valuation des pr&eacute;-requis et d&eacute;finition du plan de formation dans le cadre d&#039;un parcours individualis&eacute;</P>
<P>Le dossier de candidature peut-&ecirc;tre <A HREF="http://www.afip-formations.com.taoweb.fr/Zones/files/Zone/donnees/86e2003be0e1a0491ad39824674f2cb8.pdf" TARGET="_blank">t&eacute;l&eacute;charg&eacute; au format PDF</A>.</P></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Dur&eacute;e</H2>
<UL>
<LI>Selon le parcours d&eacute;fini et le statut du participant</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<HR/>
<H2>Organisation des &eacute;tudes</H2>
<UL>
<LI>En formation &agrave; temps plein ou en alternance selon le statut. </LI>
<LI>En fonction du statut, la formation peut &ecirc;tre r&eacute;alis&eacute;e dans le cadre d&#039;une action de groupe &agrave; date fixe et programme standardis&eacute; ou d&#039;une action &agrave; parcours individualis&eacute; (contenu sp&eacute;cifique adapt&eacute; et d&eacute;but de la formation au fil de l&#039;eau). </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Statut</H2>
<UL>
<LI>Salari&eacute; en contrat de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en p&eacute;riode de professionnalisation </LI>
<LI>Salari&eacute; en Cong&eacute; Individuel de Formation (CIF) </LI>
<LI>Salari&eacute; au titre du plan de formation de l&#039;Entreprise </LI>
<LI>Stagiaire &agrave; titre individuel </LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Validation</H2>
<UL>
<LI>Validation des acquis par contr&ocirc;le continu tout au long de la formation. </LI>
<LI>Certificat de Formation Professionnelle de l&#039;AFIP </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer des certifications Editeurs (Microsoft ...) et de valider un cursus de certifications Microsoft </LI>
<LI>Possibilit&eacute; de passer un CQP (Certificat de Qualification Professionnelle) de branche</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Co&ucirc;t</H2>
<UL>
<LI>Le co&ucirc;t est fonction de la dur&eacute;e du parcours d&eacute;fini, de sa dur&eacute;e et du statut du participant </LI>
<LI>Nous consulter</LI>
</UL></div>
</div>
<div class="PARAGRAPHE">
<div class="COL2 TEXTE">
<H2>Programme</H2>
<P>Le <STRONG>contenu de la formation </STRONG>est <STRONG>modulable </STRONG>apr&egrave;s &eacute;valuation des acquis, en fonction des besoins du futur stagiaire.</P>
<P>Le programme ci-dessous est donn&eacute; &agrave; titre indicatif, des modules peuvent &ecirc;tre ajout&eacute;s ou supprim&eacute;s afin de composer un parcours individualis&eacute; pour chaque stagiaire.</P>
<H3>Syst&egrave;me d’information</H3>
<UL>
<LI><STRONG>La place des bases de donn&eacute;es dans l’analyse et la conception des syst&egrave;mes d’information</STRONG></LI>
Bases de donn&eacute;es et syst&egrave;me d’information<BR/><BR/>
<LI><STRONG>M&eacute;thodes de conception</STRONG></LI>
Merise<BR/>UML <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les outils d’aide &agrave; la conception</STRONG></LI>
Conception, outils et techniques de bases de donn&eacute;es relationnelles 
</UL>
<H3>Conception et administration des bases de donn&eacute;es</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les langages li&eacute;s aux SGBD</STRONG></LI>
Oracle SQL+<BR/>Oracle PL/SQL<BR/>Oracle Pro C <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les r&egrave;gles de gestion des bases de donn&eacute;es<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Tests d’int&eacute;gration et de migration<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>L’administration des bases de donn&eacute;es</STRONG></LI>
Administrer et maintenir une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server<BR/>Impl&eacute;mentation d’une base de donn&eacute;es Microsoft SQL Server <BR/><BR/>
<LI><STRONG>L’optimisation des bases de donn&eacute;es</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Syst&egrave;mes, r&eacute;seaux, s&eacute;curit&eacute; et autres SGBD</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Les syst&egrave;mes d’exploitation</STRONG></LI>
L&#039;essentiel de l&#039;administration de serveurs Windows Server 2008 <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Les architectures r&eacute;seaux<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Le param&eacute;trage et les droits d’acc&egrave;s aux utilisateurs</STRONG></LI>
G&eacute;rer l’identit&eacute; et les acc&egrave;s &agrave; Windows Server 2008 Active directory <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Quelques r&eacute;f&eacute;rences en mati&egrave;re de SGBD</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Services</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Assistance et formation des utilisateurs</STRONG></LI>
Techniques de formation des utilisateurs<BR/>Processus, proc&eacute;dure et mode op&eacute;ratoire<BR/>Relations avec les utilisateurs <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Sauvegarde et restauration</STRONG></LI>
</UL>
<H3>Communication et management</H3>
<UL>
<LI><STRONG>Veille technologique et prospective<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Organisation de l’entreprise<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Gestion de projets<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Techniques de communication</STRONG></LI>
Communication &eacute;crite et orale<BR/>Conduite de r&eacute;union<BR/>Techniques de n&eacute;gociation <BR/><BR/>
<LI><STRONG>Droit informatique<BR/><BR/></STRONG></LI>
<LI><STRONG>Anglais</STRONG><SPAN>&nbsp;</SPAN></LI>
</UL>
<P>&nbsp;</P></div>
</div>
</div>
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</rss>
